Journal of Rural Medicine ›› 2025, Vol.2 ›› Issue (6) DOI:

地方院校基于《社会医学》MOOC 课程的混合式教学设计

李瑛 , 王振东 , 马柏如 , 汪洁英 , 吴倩倩 , 张彬艳 , 兰欣

1 . 西安医学院公共卫生学院
2 . 西安医学院公共卫生学院
3 . 西安医学院公共卫生学院
4 . 西安医学院公共卫生学院
5 . 西安医学院公共卫生学院
6 . 西安医学院公共卫生学院
7 . 西安医学院公共卫生学院

收稿日期:2025-06-01 03:24:07 发布日期:2025-09-17
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作者贡献：
基金资助:
陕西省教育科学“十四五”规划 2023年度课题（项目编号：SGH23Y2466）；西安医学院 2024 年度教育教学改革研究项目（项目编号：JG2024-52）。

The Role of MOOC Course Design Based on Teaching Issues in Social Medicine for Student Development in Local Colleges

LI Ying WANG Zhendong MA Boru WANG Jieying WU Qianqian ZHANG Binyan LAN Xin

Department of Public Health, Xi’an Medical University
Department of Public Health, Xi’an Medical University
Department of Public Health, Xi’an Medical University
Department of Public Health, Xi’an Medical University
Department of Public Health, Xi’an Medical University
Department of Public Health, Xi’an Medical University
Department of Public Health, Xi’an Medical University

Received:2025-06-01 03:24:07 Online:2025-09-17
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摘要/Abstract

摘要： 在“人工智能 + 教育”的发展背景下，地方院校 MOOC 建设和使用是教学改革的重点方向。本研究通过分析《社会医学》教学现状及存在问题，在学银在线平台建设《社会医学》MOOC 课程，搭建“准备 - 在线 - 课堂”三大学习模块，设计“线上 -线下”混合式教学内容，建立过程性考核方式，以期帮助学生树立“大卫生观”，提高“健康中国”建设的使命感，提升教学效果，并为建设同类课程提供方法依据和实践参考。

关键词: 社会医学；在线开放课程；混合式教学

Abstract

Under the developmental context of AI-education integration, the construction and implementation of MOOCs in local colleges have emerged as a pivotal direction for pedagogical reform. This study analyzes current instructional practices and identified challenges in Social Medicine, subsequently developing a MOOC on the Xueyin Online platform. The course framework integrates three core learning modules—Preparing, Engaging Online, and Classroom Application—while deploying blended online-offline content and continuous process-based assessment. These initiatives aim to cultivate students’ holistic health perspective; strengthen commitment to Healthy China 2030 initiatives; enhance pedagogical efficacy; establish methodological frameworks and practical benchmarks for analogous courses.

Objective

Methods

Results

Conclusion

Key words: Social Medicine; MOOC; Blended Learning

李瑛,王振东,马柏如,汪洁英,吴倩倩,张彬艳,兰欣. 地方院校基于《社会医学》MOOC 课程的混合式教学设计[J]. Journal of Rural Medicine, . DOI: .
LI Ying,WANG Zhendong,MA Boru,WANG Jieying,WU Qianqian,ZHANG Binyan,LAN Xin. The Role of MOOC Course Design Based on Teaching Issues in Social Medicine for Student Development in Local Colleges[J]. Journal of Rural Medicine, . DOI: .

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