Journal of Rural Medicine ›› 2025, Vol.2 ›› Issue (9) DOI: 10.32629/jrm.v2i9.19993
收稿日期:2025-09-01 08:31:45
发布日期:2026-02-14
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摘要: 劳动教育的主体性转向不仅是教育改革的核心命题,更是对马克思关于人的全面发展理论的现实回应。劳动教育的主体性重构需通过认知图谱、实践平台和评价机制的协同创新,破解当前教育中主体性缺失问题,培养新时代高素质劳动者。