ISSN 3060-947X
高级检索
更多内容请点击

Journal of Rural Medicine ›› 2025, Vol.2 ›› Issue (9) DOI: 10.32629/jrm.v2i9.19993

• 指南解读 • 上一篇     下一篇

主体性视域下劳动教育多维路径研究

刘宁   
  1. 1 . 西安医学院学工部
  • 收稿日期:2025-09-01 08:31:45 发布日期:2026-02-14
  • 通讯作者:

  • 作者贡献:
  • 基金资助:
    陕西省教育科学“十四五”规划 2024年项目(SGH24Q463);陕西省体育局常规课题(20240842);西安医学院 2024 年度教育教学改革研究项目(JG2024-92);2025 年西安医学创新创业教育改革研究项目(2025CCJG-20)。

  
  • Received:2025-09-01 08:31:45 Online:2026-02-14
  • Contact:

摘要: 劳动教育的主体性转向不仅是教育改革的核心命题,更是对马克思关于人的全面发展理论的现实回应。劳动教育的主体性重构需通过认知图谱、实践平台和评价机制的协同创新,破解当前教育中主体性缺失问题,培养新时代高素质劳动者。

关键词: 主体性;劳动教育;认知图谱;实践平台;评价机制

Abstract

Objective

Methods

Results

Conclusion

Key words:

分享到微信朋友圈 ×
投稿查询 投稿指南 留言板 返回
顶部